Οι αγώνες των Σουλιωτών

Βιντεομάθημα:

Οι αγώνες των Σουλιωτών

View more presentations or Upload your own.

Ερωτήσεις και απαντήσεις


Δραστηριότητες

      Κάντε την παρακάτω αντιστοίχηση:

                              

Κατάκτηση του Σουλίου                      •	·         1821
Οι  Σουλιώτες έμειναν αβοήθητοι        •	·         1820
Οι Σουλιώτες κλήθηκαν από τους        • Τούρκους, εναντίον του Αλή πασά	·         1822
Έναρξη της επανάστασης                    •	·         1803

      Συμπληρώνω τα κενά σημεία στο παρακάτω κείμενο:

Οι ανυπότακτοι -----------------πρωταγωνίστησαν σε πολλές -------------------  --------------- εναντίον των -------------. Πολλοί γνωστοί είναι οι ------------------------ τους εναντίον του -------  ------------- των -------------------. Οι Τούρκοι μάταια προσπαθούσαν να υποτάξουν τους ---------------------. Το Σούλι απέχοντας 20 ---------------- από τη θάλασσα, μπορούσε να προμηθεύεται ---------------------, όπλα και ----------------- τα οποία  έστελναν από τα ---------------------- οι ξένες δυνάμεις, κάθε φορά που συγκρούονταν με την ----------------------.

(Ιωαννίνων, επαναστατικές, Σουλιώτες, ενέργειες, αγώνες, Αλή Πασά, υψηλή πύλη, χιλιόμετρα, Σουλιώτες, χρήματα, Επτάνησα, πυρομαχικά)

      Κυκλώνω τη σωστή ή λάθος πρόταση:

Οι κάτοικοι του Σουλίου ήταν κυρίως βοσκοί            Σ         Λ

Οι Τούρκοι απέκτησαν το Σούλι το 1803                   Σ         Λ

Ο καλόγερος Σαμουήλ χτυπήθηκε από βόλι               Σ         Λ

Το Κούγκι ήταν είδος όπλου των Σουλιωτών             Σ         Λ

Οι Σουλιώτες εγκατέλειψαν οριστικά το Σούλι.         Σ         Λ

Περίληψη

Οι Σουλιώτες πρωταγωνιστούν σε πολλές επαναστατικές ενέργειες κατά των Τούρκων. Γνωστοί είναι οι αγώνες τους εναντίον του Αλή Πασά τον Ιωαννίνων.

Οι Σουλιώτες ήταν βοσκοί που μιλούσαν Ελληνικά και Αρβανίτικα. Ζούσαν σε δύσκολες συνθήκες, είχαν άριστη γνώση του εδάφους, πολύχρονη ενασχόληση με τα όπλα, ομαδικό πνεύμα, εξαιρετική τόλμη και ήταν ικανότατοι πολεμιστές. Μάταιες οι προσπάθειες των Τούρκων να τους υποτάξουν.

Ο Αλή Πασάς των Ιωαννίνων πετυχαίνει  με διάφορους τρόπους να διώξει από το Σούλι ορισμένους αρχηγούς, αδυνατίζοντας την άμυνα του Σουλίου. Το 1803 οι Τούρκοι κατακτούν το Σούλι. Ο καλόγερος Σαμουήλ ανατινάζει τον οχυρό λόφο Κούγκι, όπου σκοτώνεται ο ίδιος πολλοί Έλληνες αλλά και Τούρκοι. Κάποιοι Σουλιώτες περνούν στην Κέρκυρα, ενώ κάποιοι άλλοι θα καταφύγουν στην Πρέβεζα.

Το 1820 οι Τούρκοι καλούν τους Σουλιώτες να γυρίσουν πίσω και να βοηθήσουν τον Σουλτάνο να εξοντώσει τον Αλή Πασά. Οι Σουλιώτες αποκρούουν τον Αλή Πασά. Το 1822, μένουν αβοήθητοι και εγκαταλείπουν οριστικά το Σούλι και σκορπίζονται στην Στερεά Ελλάδα και Πελοπόννησο. Στην επανάσταση του 1821 πολλοί Σουλιώτες δρουν ως οπλαρχηγοί, έχοντας φήμη γενναίων και αδάμαστων πολεμιστών.

Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα

Βιντεομάθημα:

Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα

View more presentations or Upload your own.

Δραστηριότητες

Ø  Συμπληρώστε την παρακάτω μεσοστοιχίδα του κινήματος των αδερφών Ορλώφ.

1. _ _ _ _ _ _ Ο _ _ _ _ _ _ Σ
2.              _ _ Ρ _ _ _ _ _ _ _
3.                    Λ _ _ _ _ _ _
4.          _ _ _ Ω Φ
5.                   Φ _ _ _ _ _ _
6.                 _ Ι _ _ _ _ _ _ _
7.                    Κ _ _ _ _ _ _ _ _
8.                    Α _ _ _ _ _ _ _ _

1. Ξεσήκωσε τα Σφακιά
2. Μαζί με τους Μανιάτες, Κρητικούς στη ναυμαχία της Ναυπάκτου
3. Το όνομα του Κατσώνη
4. Αδερφοί ……..(ξανθό γένος)
5. Πλοίο του Κατσώνη
6. Μητροπολίτης Θεσσαλίας
7. Συνθήκη …………..Καϊναρτζή
8. Πατέρας του Ανδρούτσου, Γεώργιος ……….

 Ø  Βάλτε στη σειρά τα γεγονότα, ξεκινώντας από το παλαιότερο:

 Ναύπακτος

 Ελληνική Επανάσταση

 Ορλωφικά

 Κίνημα Μητροπολίτη Διονύσιου

 Κίνημα Λάμπρου Κατσώνη

Ø  Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τα σωστά πρόσωπα ή γεγονότα.

Ø  Το 1600 ξεσήκωσε τους Έλληνες στην ορεινή Θεσσαλία ο ………………………..

Ø  Το επαναστατικό κίνημα που ξεκίνησε από τη Μάνη στα 1770, με την υποκίνηση της Ρωσίας, είναι γνωστό με την ονομασία………………………………

Ø  Ηγέτης του επαναστατικού κινήματος που ξέσπασε το 1770 στα Σφακιά της Κρήτης ήταν ο ……………………………………….

Ø  Πολλές καταστροφές στα τούρκικα πλοία στο Αιγαίο προκάλεσε η δράση του………………………………………

Η δράση του ………………………στα τέλη του 18^ου αιώνα στην ανατολική Μεσόγειο έκανε τους Έλληνες να ελπίζουν στους Γάλλους για την απελευθέρωσή τους

Περίληψη:

Κατά την διάρκεια των τεσσάρων αιώνων της Τουρκοκρατίας έγιναν πολλές εξεγέρσεις των υπόδουλων Ελλήνων εναντίων των Οθωμανών. Πολλές από αυτές έγιναν από ευρωπαϊκές δυνάμεις που ήθελαν να αναστατώσουν το εσωτερικό της Τουρκίας για δικό τους όφελος.

Κατά τη διάρκεια του 16^ου αιώνα οι Κερκυραίοι, οι Κρητικοί, οι Μανιάτες, οι Βενετοί και οι Ισπανοί πολεμούν τους Τούρκους, στην ξηρά και στην θάλασσα. Στη Ναυμαχία της Ναυπάκτου, το 1571, στην οποία καταστρέφεται ο τούρκικος στόλος συμμετείχαν και ελληνικά καράβια. Αργότερα το 1600 ο Μητροπολίτης Λαρίσης Διόνυσος ( Φιλόσοφος ), ξεσηκώνει τους υπόδουλους Έλληνες στην ορεινή Θεσσαλία. Το κίνημά του απέτυχε και ό ίδιος διαφεύγει στη Ρώμη και έπειτα στην Ισπανία. Η Βενετία μετά την αποτυχία της να διατηρήσει την κατάκτηση της Πελοποννήσου, σταμάτησε να ενοχλεί την Ελλάδα.

Τον 18^ο αιώνα αναλαμβάνει δράση η Ρωσία. Το 1770 οι αδελφοί Ορλώφ  φτάνουν στη Μάνη με Ρώσους και Έλληνες στρατιώτες. Ο Ιωάννης Βλάχος ( Δασκαλογιάννης) ξεσηκώνει τα Σφακιά. Στη ναυμαχία του Τσεσμέ  ο ορθόδοξος στόλος νικά τους Οθωμανούς. Οι συγκρούσεις σταματούν με τη Συνθήκη του Κιουτσούκ Καϊναρτζή.

Λίγα χρόνια αργότερα ο Λάμπρος Κατσώνης, ο οποίος ήταν αξιωματικός του ρωσικού στρατού, με μικρό στόλο πλέει στο Αιγαίο, κάνοντας επιθέσεις εναντίον των τούρκικων πλοίων. Μαζί του είναι και ο Γεώργιος Ανδρίτσος, πατέρας του ήρωα της Επανάστασης Οδυσσέα Ανδρούτσου.

Στα τέλη του 18^ου αιώνα οι Έλληνες στράφηκαν για βοήθεια προς τους Γάλλους του Ναπολέοντα, αλλά γρήγορα οι ελπίδες τους διαψεύστηκαν. Γύρω στο 1800 οι Έλληνες κατάλαβαν ότι η ελευθερία θα έλθει μόνο από τους ίδιους.

Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής

Βιντεομάθημα:

Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής

View more presentations or Upload your own.

Φύλλο εγρασίας

Ποιος ήταν ο Ρήγας Φεραίος;

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Πότε έδρασε;

__________________________________________________________________________________________

Τι πίστευε ότι έπρεπε να γίνει;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ποιο ήταν το εκδοτικό και το συγγραφικό του έργο;

__________________________________________________________________________________________

Ποια ήταν η κατάληξη του οράματος του και ποιο το τέλος του;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ποιος ήταν ο Αδαμάντιος Κοραής;

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Πότε έδρασε;

__________________________________________________________________________________________

Τι πίστευε ότι έπρεπε να γίνει;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ποιο ήταν το εκδοτικό και το συγγραφικό του έργο;

__________________________________________________________________________________________

Ποια ήταν η κατάληξη του οράματος του και ποιο το τέλος του;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v  Συμπληρώστε τη μεσοστοιχίδα του Φεραίου:

 1.                    Ρ_ _ _ _

 2.                    Η _ _ _ _ _ _ _

 3.                    Γ _ _ _ _ _

 4.                   Α _ _ _ _ _ _ _ _ _

 5.              ΦΥΣ _ _ _ _

 6.                   Φ_ _ _ _

 7.                   Ε_ _ _ _ _ _ _ _

 8.              ΧΑΡ_ _

 9.                 _Α_ _ _ _ _ _ _

10.       _  _ _ _Ι_ _

11.                  Ο _ _ _ _ _

12.                  Σ_ _ _ _ _ _

1. Το όνομα του Φεραίου.
2. Εργάστηκε ως γραμματέας του ………… της Βλαχίας.
3. Είναι ο ρυθμός του Θούριου.
4. Το πρόσωπο που εικονίζεται στη χάρτα.
5. ¨………… απάνθισμα¨ έργο του Ρήγα.
6. Αλλιώς το Βελεστίνο.
7. Αντίθετο της σκλαβιάς.
8. Την τύπωσε ο Ρήγας.
9. Όραμα του Ρήγα η ένωση των ………….
10.  Επαναστατικό τραγούδι.
11.  Ο ……….. για την ελευθερία ( με άρθρο).
12.  Αλλιώς η δουλεία.

 v  Να συμπληρώσετε το κείμενο, επιλέγοντας τη κατάλληλη λέξη:

Ο ……………… γιος εμπόρου γεννήθηκε το ……….. στο ………………….. της Θεσσαλίας. Νεαρός ακόμη μπήκε στην υπηρεσία των Φαναριωτών στην ……………. και έπειτα μετανάστευσε στο Βουκουρέστι. Εκεί επηρεάστηκε από τις ……………… ριζοσπαστικές ιδέες. Το ……... ταξίδεψε στην Βιέννη.

Ο Αδαμάντιος ……………..  καταγόταν από πλούσια οικογένεια της ………. Αλλά γεννήθηκε στη …………… . Φοίτησε αρχικά στην Ευαγγελική σχολή της …………. Ενώ αργότερα εγκαταστάθηκε στη Γαλλία όπου σπούδασε …………… .

( Κοραής, Κων/πολη, Ρήγας, 1758, Χίο, Σμύρνη, ιατρική, 1790, Βελεστίνο, Ευρωπαϊκές)

v  Να επιλέξεις το σωστό:

Ο Ρήγας ήταν:

α) συγγραφέας από τη Χίο

β) γραμματέας στη Βλαχία

γ) ιατρός

Οι αρχές που υποστήριζε ο Ρήγας ήταν:

α) η απελευθέρωση όλων των βαλκανικών λαών από τους Οθωμανούς;

β) η δημιουργία ενός δημοκρατικού κράτους

γ) ο κυρίαρχος ρόλος της ελληνικής γλώσσας και παιδείας

δ) τη συνεργασία των Οθωμανικών λαών με τους Οθωμανούς

Ο Αδαμάντιος Κοραής:

α)  καταγόταν από φτωχή οικογένεια της Χίου

β) σπούδασε ιατρική

γ) έγραψε το σάλπισμα πολεμιστήριον

δ) έγραψε το Θούριο

ε) συντέλεσε στην ίδρυση του ελληνικού κομιτάτου

Ο Ρήγας Φεραίος:

α) σπούδασε ιατρική

β) γεννήθηκε στις Φέρες

γ) έκανε τη χάρτα της Ελλάδας

δ) έγραψε το Θούριο

ε) γεννήθηκε στη Χίο

Ο Αδαμάντιος Κοραής πίστευε:

α) στη γνώση της ιστορίας του παρελθόντος

β) στη μόρφωση όλων στη δημοτική

γ) στη μόρφωση της υπάρχουσας γνώσης χωρίς ιδιωματισμούς

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Ο Ρήγας Φεραίος ήταν γιος εμπόρου, γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο της Θεσσαλίας,  που ονομαζόταν και Φερές. Μετανάστευσε στο Βουκουρέστι και επηρεάστηκε από τις ευρωπαϊκές ιδέες. Εξέδωσε  γαλλικά μυθιστορήματα στη δημοτική, ένα βιβλίο Φυσικής για μαθητές και έναν τεράστιο χάρτη της Ελλάδας που λεγόταν  « Χάρτα της Ελλάδας». Έγραψε τον Θούριο, έναν επαναστατικό ύμνο, σύμβολο του αγώνα για την ελευθερία. Οραματιζόταν τη συνεργασία βαλκανικών λαών για την απελευθέ­ρωσή τους από τους Τούρ­κους, τη δημιουργία ενός κράτους που θα κυριαρχούσε η ελληνική γλώσσα και παιδεία. Το 1797 οι Αυστριακοί τον παραδώσανε στους Τούρκους οι οποίοι τoν θανάτωσαν και τον έριξαν στον ποταμό Δούναβη.

Ο Αδαμάντιος Κοραής καταγόταν από πλούσια οικογένεια της Χίου, αλλά γεννήθηκε στη Σμύρνη το 1748. Εγκαταστάθηκε μόνιμα στη Γαλλία, όπου σπούδασε ιατρική. Αντέγραψε  και δημοσίευσε έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Πίστευε ότι η απελευθέρωση των Ελλήνων θα έρθει μέσα από την παιδεία του λαού, χρησιμοποιώντας την ελληνική γλώσσα στην  απλούστερη μορφή της. Συνέβαλε σημαντικά στην προετοιμασία της Μεγάλης Επανάστασης. Συντέλεσε στην ίδρυση του Ελληνικού Κομιτάτου στο Παρίσι.

Οι δάσκαλοι του Γένους

Βιντεομάθημα:

Οι δάσκαλοι του Γένους

View more presentations or Upload your own.

 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1.    Να κυκλώσεις το σωστό: 

                                     

      Οι «Ελληνική Νομαρχία» είναι έργο :

α. του Ρ. Βελεστινλή        β. του Δ. Καταρτζή         γ. άγνωστου συγγραφέα

      Οι περισσότεροι δάσκαλοι του γένους ήταν ή έγιναν αργότερα :

α. δάσκαλοι                     β. γιατροί                              γ. κληρικοί

      Ο Κοσμάς ο Αιτωλός ίδρυσε στην ύπαιθρο πολλά:

α. νοσοκομεία                  β. σχολεία                             γ. γηροκομεία

      Την πρώτη περίοδο μετά την άλωση, τα ελληνικά γράμματα διδάσκονταν σε  :

α. εκκλησίες                    β. σχολεία                             γ. δημόσιους χώρους

      Στην «Ελληνική Νομαρχία» προβάλλεται ως ιδανική διοίκηση η :

α. «αναρχία»                   β.                                       «νομαρχία»                        γ. «μοναρχία»

2. Να σημειώσεις Σ για σωστό και Λ για λάθος:  

α. Πολλοί δάσκαλοι του Γένους σπούδασαν στο εξωτερικό.                              c

β. Η «Ελληνική Νομαρχία» εκδόθηκε στη Γαλλία.                                       c

γ. Ο Κοσμάς ο Αιτωλός ήταν και ιεροκήρυκας.                                                  c

δ. Στην «Ελληνική Νομαρχία» προβάλλεται ως ιδανική διοίκηση η «αναρχία».  c

ε. Οι περισσότεροι δάσκαλοι του γένους ήταν αγράμματοι.                              c

στ. Η «Ελληνική Νομαρχία» ήταν ένα έργο αφιερωμένο στον Γ. Κωνσταντά.   c

3. Να κάνεις τις παρακάτω αντιστοιχίσεις:

Γ. Κωνσταντάς και Δ. Φιλιππίδης Ευγένιος Βούλγαρης Κοσμάς ο Αιτωλός Δημήτριος Καταρτζής Μιχαήλ Περδικάρης

Λόγιος μοναχός του Αγίου Όρους       Φαναριώτης νομικός       Αθωνιάδα Σχολή       « Γεωγραφία Νεοτερική»       Κοζανίτης γιατρός

4. Να απαντήσεις σύντομα στις ερωτήσεις:

        

Ø  Ποιο είναι το ιδανικό πολίτευμα σύμφωνα με την «Ελληνική Νομαρχία»;

Να διατυπώσεις τη γνώμη σου.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ø  Τι ήταν το «Κρυφό σχολειό»;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Η

Κ

Ω

Ν

Σ

Τ

Α

Ν

Τ

Α

Σ

Α

Η

Κ

Σ

Γ

Η

Κ

Ε

Β

Ο

Υ

Τ

Σ

Φ

Ω

Ε

Χ

Β

Ο

Υ

Λ

Γ

Α

Ρ

Η

Σ

Σ

Υ

Δ

Ο

Ο

Μ

Ο

Λ

Ο

Γ

Η

Σ

Ε

Ι

Σ

Η

Λ

Ο

Ρ

Π

Ρ

Τ

Ι

Σ

Υ

Ν

Μ

Γ

Β

Ε

Θ

Υ

Κ

Σ

Ε

Ο

Α

Ν

Ο

Η

Π

Φ

Ι

Λ

Ε

Λ

Λ

Η

Ν

Ι

Σ

Μ

Ο

Σ

Δ

Α

Ρ

Τ

Η

Ν

Ν

Ο

Κ

Η

Α

Τ

Ρ

Ε

Φ

Κ

Ρ

Ρ

Ε

Ι

Ρ

Θ

Κ

Ρ

Μ

Α

Σ

Κ

Ι

Ρ

Ι

Ο

Α

Ο

Σ

Ε

Χ

Ν

Κ

Τ

Ε

Κ

Ρ

Κ

Υ

Κ

Σ

Β

Σ

Ι

Φ

Μ

Π

Α

Ρ

Ο

Ο

Κ

Ι

Ε

Σ

Κ

Α

Ι

Η

Π

Ε

Ρ

Δ

Ι

Κ

Α

Ρ

Η

Σ

Ε

Ξ

Α

Ø  Να εντοπίσεις στο  κρυπτόλεξο τις παρακάτω λέξεις:

	·         Βούλγαρης ·         Κωνσταντάς ·         Περδικάρης ·         κληρικοί ΠΕΡΙΛΗΨΗ ·         σχολεία ·         Φιλελληνισμός ·         Νομαρχία ·         Άγιον Όρος

 

                      «ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΟΥ ΓΕΝΟΥΣ»

Δάσκαλοι του γένους ήταν μορφωμένοι Έλληνες που στην περίοδο της τουρκοκρατίας με το έργο τους καλλιέργησαν την ελληνική παιδεία.

Αρκετοί έγιναν κληρικοί. Δίδασκαν, ίδρυσαν σχολεία, βοήθησαν την ελληνική παιδεία, την ανάπτυξη του φιλελληνισμού στη Δύση και την προετοιμασία της επανάστασης.

Στο τέλος του 18^ου και στις αρχές του 19^ου αιώνα, τα κηρύγματα του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού φτάνουν γρήγορα και στην Ελλάδα, από τους λόγιους της Δύσης, δυναμώνοντας τη διάθεση για επανάσταση στους υπόδουλους Έλληνες και δημιουργώντας το κίνημα του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. 

Σημαντικές μορφές του Νεοελληνικού Διαφωτισμού ήταν ο Δημήτριος Καταρτζής, ο Ευγένιος Βούλγαρης, ο Γρηγόριος Κωνσταντάς, ο Δανιήλ Φιλιππίδης και ο Μιχαήλ Περδικάρης.

Η «Ελληνική Νομαρχία», σημαντικό κείμενο του Νεοελληνικού διαφωτισμού, αφιερωμένο στον Ρήγα Βελενστινλή, εκδόθηκε στην Ιταλία. Υποστήριζε πως το ιδανικό πολίτευμα είναι αυτό που στηρίζεται στους νόμους.

Μοναδική μορφή ο Κοσμάς ο Αιτωλός, μοναχός του Αγίου Όρους, ιεροκήρυκας και μάρτυρας που ίδρυσε πολλά σχολεία. Το κήρυγμά του είχε μεγάλη απήχηση στους υπόδουλους Έλληνες.